Шмидт физиология: Книга: «Физиология человека с основами патофизиологии. В 2-х томах. Том 2». Купить книгу, читать рецензии | Physiologie des menschen mit Pathophysiologie | ISBN 978-5-906828-32-3

Содержание

Том 1 (Р. Шмидт, Г. Тевс — Физиология человека в 3-х томах) — DJVU

УДК 612 ВВК28.903 Ф50 Авторы: Й. Дудель„й. Рюэгг, Р. Шмидт, М. Визендангер, М. Циммерман, Х. Хандверкер, О.-Й. Грюссер, У. Грюссер-Корнелъс, Р. Клинке, Х. Альтнер, Й. Бекх Ф50 Физиолошд челоиекаг В 3-х томах.Т. 1. Пер. с англ./Под род. Р. Шмидта и Г. Тевса. — З-е изд. — М.: Мир, 2005. — 323 с., ил. 1БВ)х( 5-03-003575-3 Получивший международное признание учебник физиологии„ написанный немецкими авторами.

На русском языке выходит трети!и изданием, в 3-х томах. Перевод сделан со 2-го, дополненного и переработанного английского издавна (23-е немецкое из!инне), Т. 1 посвящен вопросам общей физиологии клеии, интегративной функции нервной системы, физиологии мышц, а также сенсорной физиологии. Для студентов-биологов и медиков, а также физиологов и врачей. одк 612 ББК 28.903 Редакция литорогауры оо биологии Ю Ьу Брппбег-Чег)аб ВегИп Не)бе!- Ьегд 1983, 1989. АИ пхмз гезегтед. АаЬог)хеб !гапз1айоп йога Бпббай (ог Сеппап)! апхпаке абиоп рпЬИ- зйеб Ьу Бргпц!ег-Чег)ах Вег(ш Негбе1Ьегб )х)еи Чей Тохуо Ю перевод на русский язык, оформление «Мир», 1996, 2!)04 )ВВР) 5-03003575-3 (русск. ) 1БВХ 5-03-003574-5 (русск.» БВН 0-387-19432-0 (англ,) Янко слдад гпмблмотека Рога/Оа] 1! а!анадаеауандех.га ! 1 Веер.»//уадно.пи.гд Бико Слане (Библиотека Гоге/Оа] 11 а1ауааа«гуапдех.го 11 Ьыр://уап1го.нь.го П.

П Косв1юк Предисловие редактора перевода Предлагаемое читателю руководство по физиологии человека, подготовленное под редакцией Р Шмидта и Г. Тевса, завоевало широкую популярность за рубежом. Вь1пущенное вначале на немецком языке, оно переиздавалось более 20 раз и всякий раз подвергалось основательной переработке и дополнялось новым материалом в соответствии с прогрессом физиологической науки. После перевода на английский язык руководство получило широкое распрост.

ранение в англоязычных странах. В 1985-198б гг. издательство «Мир>1 выпустило перевод 1-го английского (20-го немецкого), а в 1996 г. — 2-го английского издания. Книга прекрасно зарекомендовала себя и до сих пор пользуется бальшой популярностью среди преподавателей и студентов медицинских институтов и биологических факультетов. Отличительная черта этого руководства — исключительно четкое и последовательное изложение материала. Авторскому коллективу из 25 специалистов с большим опытом научной и преподавательской работы удалось решить трудную задачу — представить основные данные и концепции в области физиологии, сохраняя единство формы н стиля.

Продуманная рубрикация глав с выделением небольших конкретных подразделов, четкая формулировка основных положений, а также великолепные схемы и рисунки позволяют легко уяснить главные моменты каждого из рассматриваемых вопросов. Неизбежная для руководства общего типа ограниченность обьема, естественно, заставила авторов изла- гать материал в исключительно сжатой форме; однако в конце каждой главь приводится достаточно подробный список литературы, ксторую можно использовать для более глубокого ознакомления с предметом. Большое достоинство руководства состоит в том, что оно охватывает проблемы общей физиологии; однако, даже опнсьпия фундаментальные физиологические процессы, присущие всем живым существам, автори стремятся делать это с учетом специфических функций человеческого организма.

Так как книга рассчитана в первую очередь на студентов-медиков, в ней особое внимание уделяется патофизиологическим аспектам. Не все разделы физиологии представлены в руководстве достаточно полно, однако зто нисколько не снижает его ценности.

Не приходится сомневаться в том, что данным фундаментальным трудом будут по- прежнему пользоваться не только студенты и аспиранты, но и научные работники, занимающиеся физиологией и смежными с ней областями биологии и медицины, Как и предыдущее издание, он послужит также справочником для врачей, станет для них своего рода физиологической энциклопедией. Редактор приносит сердечную благодарность всем, кто участвовал в переводе данной книги на русский язык — М. А. Каменской, Н. Н. Алипову, Н.

Ю. Алексеенко, О. В. Левашову, Ю. Б. Шмуклеру, В. Л. Быкову, Т.П. Шурановой, М. С. Морозовой. Янке Слава гвивлиетека Регт/Оа) 11 а1анааа«»уап«ех.гн 11 Ьырг//уап1гел!ь.гн Р. 1Пмодгп Г. тгвс П редисловие ко второму изданию Данная книга впервые появилась на английском языке в 1983 г. как перевод 20-го издания существующего долгое время немецкого учебника „Р)тузю1оя(е дез Мепзс)теп» («Физиология человека»). В этом новом английском издании текст фундаментально «освеженк надо было привести езо в соответствие с быстрым развитием многих направлений физиологии и учесть массу полезных предложений, сделанных как читателями, так и специалистами. Однако по своему подходу и дидактическим целям учебник продолжает соответствовать тому, что сформулировано в предисловии к первому изданию.

Хотелось бы отметить следующие важные моменты. Во-первых, содержание книги существенно реорганизовано. Общие аспекты физиологии клетки и межклеточных взаимодействий, лежашие в основе функции всех органов, выделены из различных глав и собраны в отдельный вводный раздел. Мы в высшей степени признательны коллеге Й.

Дуделю, взявшему на себя эту задачу. Во-вторых, текст в некоторых местах сжат (например, двигательной и соматовисцеральной системам отводилось ранее две главы, а сейчас одна). Благодаря более концентрированному изложению и удалению из глав общих вопросов появилась возможность внести необходимые дополнения, лишь незначительно увеличив объем книги. Новые главы посвящены отдельному обсуждению ноцицепцвн и боли (гл. 10), физиологии половых функций (гл.

32), репродукции и беременности (гл. 33), физиологии старения н пожилого возраста (гл. 34). Несколько ранее сушествовавшнх глав переписаны совершенно заново: «Общая сенсорная физиология» (гл. 8), «Соматовисцеральная сенсорная система» (гл. 9), «Эндокринология» (гл. 17), «Функции пищеварительного тракта» (гл. 29), «Функция почек» (гл.

30), «Водный и электролитный баланс» (гл. 31). Остальные главы пцательно проверены с точки зрения как содержания, так и формы изложения. Несколько авторов, представленных в 1-м английском издании, в подготовке этой книги не участ- воваля; мы искренне благодарим их за прошлое сотрудничество. Кроме того, научные интересы некоторых из оставшихся авторов изменились, поэтому в новом издании произошло небольшое перераспределение обязанностей. Наконеп. к нам присоединились новые коллеги. Это (в порядке написанных глав) — М. Визенда втер, Х.

Хандверкер„ У. Грюссер-Корнельс, В. Вутке, В. Елькман, К. Эве, У. Карбах, П. Детьен в Р. Цан. Мы благодарны им за знания и готовность принять жесткие (по срокам и т. п.) условия нашего предприятия. Среди сотен иллюстраций в данном учебнике много новых, а некоторые улучшены или изменены. Мы глубоко признательны 1-ну Йоргу Кюну н его сотрудникам по графической студии в Хайдельберге за эту замечательно выполненную работу. Синтез старого иллюстративного материала с новым и высококачественная реализация часто весьма разноплановых идей авторов в едином графическом стиле были достигнуты в очень сжатые сраки — обычное дело при выпуске книг.

Эти проблемы решены с вьгдагощимся мастерством. Получившиеся иллюстрации существенно помогут читателю разобраться в самых сложных рассмотренных в тексте вопросах. От имени всех авторов мы еше раз рады поблагодарить всех, кто помогал в подготовке и выпуске этого нового издания. Особая благодарность нашему техническому персоналу за его неутомимую работу; без этого вряд ли кто-лнбо из авторов сдал бы в срок свои материалы. Д-р Маргери г Бидерман-Торсон снова выполнила блестящий перевод на английский. Мы глубоко признательны ей за этот талантливый и тщательный труд.

Мы в долгу также перед издательством нбрппяег Чег1ая», особенно перед коллективом его произволственного отдела во главе с г-ном Р. Фишером, за великолепное сотрудничество; их профессионализм н внимание к деталям будут очевидны читателю. Янко слава гвиблиотека гогггаа) 11 а1ауаааазуапаех.го 11 Ьггргегуапво.нь.го П редисловие к первому английскому изданию р.ш ь Г.

Сравнительная физиология и Кнут Шмидт-Ниельсен

автор: Samoedd Август 18, 2016

«Сравнительная физиология животных» — это серия заметок о базовых принципах физиологии, основанная на легендарной книге Кнута Шмидт-Ниельсена «Физиология животных: приспособление и среда». Анонс этого и других тематических проектов Вы можете посмотреть в предыдущей статье. Сегодня же мы начнем знакомиться с содержанием самой книги. Начнем разумеется с «Введения», где автор рассказывает о своем труде, о содержании книги и о том, что такое физиология с его точки зрения. В конце статьи Вы найдете биографию и фотографии выдающегося физиолога.

«Физиология животных: приспособление и среда» — мнение автора

Автор книги (далее автор) Кнут Шмидт-Ниельсен в предисловии поясняет, что книга написана для студентов, которые хотят знать, как животные функционируют и каким образом приспосабливаются к постоянно изменяющимися условиями окружающей среды. В этой книге Вы найдете разделы физиологии, такие как дыхание, кровообращение, питание и прочее. Однако, расположены они будут не в классическом виде, а в соответствии с теми факторами окружающей среды, от которых напрямую зависят: кислород, еда и энергия, температура. Автор считает, что без понимания того, как живые организмы взаимодействуют с окружающей средой, невозможно быть стать хорошим физиологом.

Именно поэтому в книге будет даваться сжатая информация о физических и химических свойствах веществ, а также о роли экологических факторов, от которых зависит функционирование организмов.

Книга написана простым языком и требует лишь минимальных знаний биологии на уровне старших классов школы. Каждая глава книги посвящена конкретной проблеме (например, дыхание в воде), в которой можно найти необходимую информацию для понимания рассматриваемого вопроса: базовые принципы и концепции, подкрепленные яркими и интересными примерами. Автор активно использует метод сравнения, при помощи которого демонстрирую различные пути приспособления животных к экстремальным условиям среды, в зависимости от анатомической и физиологической специализации организма.

Именно комплексный подход к рассмотрению физиологических проблем делает эту книгу особенной среди множества учебников по физиологии (это уже мое мнение).

Содержание книги

Первые две главы книги повествуют о том, каким образом организм получает кислород из водной и воздушной среды. Далее разговор пойдет о роли крови в доставке кислорода к органам и тканям, и каким образом кровь циркулирует по организму. Следующий раздел посвящен тому как еда превращается в энергию, иными словами, рассматриваются вопросы питания и пищеварения, а также энергетического обмена веществ в целом. Таким образом, каждая глава является логическим продолжением предыдущей, что упрощает понимание материала.

Во второй части книги большое внимание уделено двум факторам окружающей среды — температуре и воде, и связанными с ними физиологическими процессами, такими как: терморегуляция и выделение. Последний раздел разбит на несколько тематических глав о мышцах и движении; нервной и эндокринной системе контроля; органах чувств и получении информации из окружающей среды.

Что такое физиология?

Так как автор приводит несколько определений, дополняющих друг друга, я разделил их на три небольших параграфа.

  1. Физиология занимается изучением процессов, протекающих в живых организмах, таких как пищеварение, дыхание, кровообращение, выделение, движение и прочее. В мертвых организмах, все эти процессы останавливаются, в живых — работают.
  2. Физиология — это наука о том, как организмы подстраиваются под изменяющиеся, зачастую враждебные, условия окружающей среды: начиная от сохранения водного баланса в организме и заканчивая получением информации о среде при помощи органов чувств. Все эти процессы необходимы для того, чтобы выживать и нормально функционировать.
  3. Физиология изучает вопросы регулирования всех этих процессов — как они коррелируют и взаимодействуют другом с другом, образуя отлажено функционирующий организм.

Для того, чтобы понимать, как животные функционируют, необходимо знать их строение и иметь базовые знания физики и химии. Например, мы не можем понять процесс дыхания, не зная свойств кислорода и особенностей строения дыхательных органов животных. Сравнительный подход играет ключевую роль в понимании того, как живые организмы функционируют: сравнивая животных, обитающих в различных условиях среды, мы познаем физиологические принципы и механизмы более комплексно и глубоко.

Кнут Шмидт-Ниельсен — отец сравнительной физиологии

Кнут Шмидт-Ниельсен — яркий ученый в области сравнительной физиологии и экофизиологии, автор 275 научных трудов, среди которых пять книг, оказавших сильное влияние на современную науку. Он был рожден в 1915 году в Норвегии (Тронхейм), после чего учился в Осло и Копенгагене. В 1937 году он стал студентом нобелевского лауреата в области физиологии и медицины Августа Крога. Что примечательно, в 1939 году Кнут женился на младшей дочке Августа Крога — Бодиль. Спустя некоторое время Кнут Шмидт-Ниельсен со своей женой переехал в США, где учился и работал в нескольких университетах, включая Стэндфордский университет.

В 1952 году он получил именную позицию профессора в университете Дьюка, где проработал до конца жизни. Более десятка лет они с женой имели собственную исследовательскую группу, однако в 1966 году развелись. В последствии, Бодиль стала первой женщиной, возглавившей Американское Физиологическое Общество.

На фотографии Кнут и Бодиль за работой в своей лаборатории.

За существенный вклад в экофизиологию, Кнут Шмидт-Ниельсен был известен как «отец сравнительной физиологии». Он состоял в различных научных сообществах, включая Лондонское Королевское Общество, и являлся президентом «Международного объединения физиологических наук». В 1992 году он получил одну из самых престижных наград среди биологов — «Международная премия по биологии». Скончался в 2007 году в возрасте 91 года. Одним из его главных объектов изучения являлся верблюд, ему он даже посвятил отдельную книгу «The Camel’s Nose: Memoirs Of A Curious Scientist» (можно перевести как «Нос верблюда: мемуары любознательного ученого»).

Теперь во дворике Университета Дьюка стоит памятник, где Кнут Шмидт-Ниельсен рассматривает своего верблюда с научным интересом и особой любознательностью, вероятно, присущей выдающемуся физиологу с самого рождения.

Список учебной литературы по нормальной физиологии

Основная литература:

1. Физиология человека/ Под ред. член-корр. АМН СССР Г.И.Косицкого.М.: Медицина, 1985.
2. Нормальная физиология/ Под ред. проф. А.В.Коробкова.- М.: Высшая школа, 1980.
3. Нормальная физиология/ Под ред. проф. В.А.Полянцева.- М.: Медицина, 1989.
4. Руководство к практическим занятиям по физиологии/ Под ред. член-корр. АМН СССР Г.И.Косицкого и проф. В.А.Полянцева.- М.: Медицина, 1988.
5. Практикум по нормальной физиологии/ Под ред. проф. Н.А.Агаджаняна и проф. А.В.Коробкова.- М.: Высшая школа, 1983.
6. Начала физиологии. Учебник для вузов / Под ред. А.Д. Ноздрачева СПб.: Лань. 2001.
7. Физиология человека. Учебник для мед. вузов. 2-е изд. Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. – М.: Медицина, 2003.

8. Фундаментальная и клиническая физиология. Учебник. Под ред. А.Г. Камкина, А.А. Каменского. М.: «Академия», 2004.
9. Нормальная физиология. Учебник для мед. вузов/ К.В. Судаков. – М. Мед. информ. агентство, 2006.
10. Нормальная физиология. Практикум. Под ред. К.В. Судакова. – М. Мед. информ. агентство, 2008.

Дополнительная литература:

1. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса.- М.: Медицина, 1968.
2. Бузник И.М. Энергетический обмен и питание.- М.: Медицина, 1978.
3. Гуревич М.И., Бернштейн С.А. Основы гемодинамики.- Киев: Наукова думка, 1979.
4. Кузник Б.И., Васильев Н.В., Цибиков Н.Н. Иммуногенез, гомеостаз и неспецифическая резистентность организма.- М.: Медицина, 1989.
5. Полак Д.М., Блума С.Р., Райта Н.А. и др. Физиология и патология желудочно-кишечного тракта.- Пер с англ.- М.: Медицина, 1989.

6. Пытель Ю.А., Борисов В.В., Симонов В.А. Физиология человека. Мочевые пути.- М.: Высшая школа, 1992.
7. Розен В.Б. Основы эндокринологии.- М.: Высшая школа, 1984.
8. Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга.- М., 1963.
9. Словарь физиологических терминов/ Под ред. акад. О.Г.Газенко.- М.: Наука, 1987.
10. Судаков К.В. Функциональные системы организма. Руководство.- М.: Медицина, 1987.
11. Руководство по физиологии. Физиология системы крови.- Л.: Наука, 1968.
12. Руководство по физиологии. Физиология почки.- Л.: Наука, 1972.
13. Руководство по физиологии. Физиология пищеварения.- Л.: Наука, 1974.
14. Руководство по физиологии. Физиология дыхания.- Л.: Наука, 1973.
15. Руководство по физиологии. Физиология сенсорных систем.- Л.: Наука, ч.1, 1971; ч.2, 1972; ч.3, 1975.
16. Руководство по физиологии. Возрастная физиология.- Л.: Наука, 1975.
17. Руководство по физиологии. Общая и частная физиология нервной системы.- Л.: Наука, 1979.
18. Руководство по физиологии. Физиология высшей нервной деятельности. Л.: Наука, ч.1, 1970; ч.2, 1971.
19. Руководство по физиологии. Физиология эндокринной системы.- Л.: Наука, 1979.
20. Руководство по физиологии. Физиология кровообращения. Физиология сердца.- Л.: Наука, 1980.
21. Калюжный Л.В. Физиологические механизмы регуляции болевой чувствительности.- М.: Медицина, 1984.
22. Уэст Дж. Физиология дыхания. Основы.- М.: Мир, 1988.
23. Физиология человека. В 4-х томах.- Пер. с англ./ Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса.- М.: Мир, 1985.
24. Ходоров Б.И. Общая физиология возбудимых мембран. В серии «Руководство по физиологии».- Л.: Наука, 1975.
25. Кузник Б.И., Васильев Н.В., Цибиков Н.Н. Иммуногенез, гемостаз и неспецифическая резистентность организма. – М., «Медицина», 1989.
26. Полак Д.М., Блума С.Р., Райта Н.А. и др. Физиология и патофизиология желудочно-кишечного тракта Пер. с англ. – М., «Медицина», 1989.

Учебная литература по Высшей нервной деятельности (для специальности «Биология»)

Основная:

1. Физиология человека. Под редакцией Покровского В.М., Коротько Г.Ф. // М.Медицина. – 2003.

2. Физиология человека. Под редакцией Смирнова В.М. // М.Медицина. – 2002.

3. Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. // М. – 1991.

4. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология ВНД. // М. – 1997.

Дополнительная:

5. Мак-Фарленд Д. Поведение животных. Психофизиология, этология и эволюция. // М. – 1988.

6. Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения ВНД (поведение животных). // Л. – 1953.

7. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. // М. – 1968.

8. Астратян Э.А. Рефлекторная теория ВНД. Избр.тр. // М. – 1983.

9. Конорский Ю. Интегративная деятельность мозга. // М. – 1984.

10. Крушинский Л.В. Биологические основы рассудочной деятельности мозга. // М. – 1986.

11. Симонов П.В. Мотивированный мозг. // М. 1983.

12. Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. // М. – 1983.

13. Физиология человека. 2 тома. Под редакцией Телль Л.З., Агаджаняна Н.Я. // Алма-Ата. Казахстан. – 1992.

14. Физиология человека. 3 тома. Под редакцией Шмидта Р. и Тевса Г. // М. Мир. – 1996.

15. Филимонов В.И. Руководство по общей и клинической физиологии. // М. МИА. – 2002.

Учебная литература по курсу «Анатомия, физиология и патология органов зрения, слуха и речи» (для специальности «Логопедия»)

Основная:

1. Нейман Л.В. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи. // М.Медицина. – 2001.

2. Шипицына Л.М., Бартанян И.А. Анатомия, физиология и патология слуха, речи и зрения. // Академия. – 2008.

3. Анатомия человека. 2 тома. Под редакцией Сапина М.Р. // М.Медицина. – 1986.

4. Физиология человека. Под редакцией Покровского В.М., Коротько Г.Ф. // М.Медицина. – 2003.

5. Физиология человека. Под редакцией Смирнова В.М. // М.Медицина. – 2002.

Дополнительная:

6. Физиология человека. 2 тома. Под редакцией Телль Л.З., Агаджаняна Н.Я. // Алма-Ата. Казахстан. – 1992.

7. Физиология человека. 3 тома. Под редакцией Шмидта Р. и Тевса Г. // М. Мир. – 1996.

8. Справочник терапевта. 2 тома. Под редакцией Палеева Н.Р. // М. Медицина. – 1995.

9. Глазные болезни. Под редакцией Копаевой В.Г. // М. Медицина. – 2002.

10. Астафьева В.М. Социальная адаптация и интеграция детей с нарушениями слуха. // М. АПК и ПРО. – 2000.

11. Баранов А.А. Пропедевтика детских болезней. // М.Медицина. – 1998.

12. Богданова Т.Г. Сурдопсихология. Учебное пособие. // М. Академия. – 2002.

13. Бородич А.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. // М. Просвещение. – 2004.

14. Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха. // М. – 1988.

15. Венгер Л.А., Хохловская В.М. Диагностика умственного развития дошкольников. // М. Педагогика. – 2005.

16. Волкова Л.С. Логопедия. // М. – 2006.

17. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика. Воспитание и обучение дошкольников с нарушением слуха. // М. – 2004.

18. Сохин Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста. // М. – 1984.

19. Смирнов В.М., Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и ВНД. Учебное пособие. // М. Академия. – 2003.

20. Смирнов В.М., Яковлев В.Н. Физиология ЦНС. // М. Академия. – 2004.

21. Филимонов В.И. Руководство по общей и клинической физиологии. // М. МИА. – 2002.

22. Филичева Т.Б. Основы фонопедии. // М. – 1989.

23. Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков. // С-Пб. – 2007.

24. Лаврова Е.В. Логопедия. Основы фонопедии. // М. Академия. – 2007.

25. Шеврыгин Б.В., Керчев Б.И. Болезни уха, горла и носа. // М. Геотар-Мед. – 2002.

Кафедра нормальной физиологии

Название кафедры:Кафедра нормальной физиологии
Вид кафедры:Теоретическая
Адрес:672000, Российская Федерация, Забайкальский край, г.Чита, Балябина, 1, ФГБОУ ВО «Читинская государственная медицинская академия» Минздрава России, Морфологический корпус
Телефон:8(3022) 32-16-23
E-Mail: Включите JavaScript для просмотра.
Адреса и телефоны клинических баз кафедры
Наименование учрежденияАдрес учреждения
ФГБОУ ВО «Читинская государственная медицинская академия» Минздрава России, Морфологический корпус672000, Российская Федерация, Забайкальский край, г. Чита, Балябина, 1
Краткая история кафедры

Кафедра нормальной физиологии была организована в сентябре 1954 года. Создал и возглавил ее доцент Игорь Дмитриевич Боенко. В мае 1956 г. И.Д. Боенко защищает докторскую диссертацию на тему «Новые материалы по физиологии интерорецепции. В 1959 году ему присваивается звание профессора. В 1962 году И.Д. Боенко избирается на должность зав. кафедрой нормальной физиологии Воронежского медицинского института, где он проработал до конца своей жизни. С марта 1962 года кафедру возглавил доцент Борис Ильич Кузник, работавший на кафедре вначале ассистентом, а затем (с 1959 года) доцентом. В 1965 году Б.И. Кузник защитил докторскую диссертацию на тему «Роль форменных элементов и тканевых факторов свертывания крови сосудистой стенки в процессе гемостаза». В 1991 году профессору Б.И. Кузнику присуждено звание заслуженного деятеля науки РФ. Он является лауреатом премии Совмина СССР, премии Правительства РФ и международных премий Альберта Швейцера и Владимира Вернадского. Б.И. Кузник соавтор учебника «Физиология человека», удостоенного премии Правительства РФ (2005). Под руководством Б.И. Кузника защищено более 20 докторских и 100 кандидатских диссертаций. Им написано более 20 монографий. Научное направление – физиология и патология иммунитета и гемостаза. В 1993 году кафедра была разделена на кафедру нормальной физиологии лечебного факультета с курсом клинической физиологии и кафедру нормальной физиологии педиатрического и стоматологического факультетов. Первой из них продолжал заведовать профессор Б.И. Кузник, второй – профессор Л.П. Малежик. В 1997 году кафедра вновь была объединена и зав. кафедрой осталась профессор Л.П. Малежик. Л.П. Малежик в 1974 году защитила кандидатскую, а в 1987 году докторскую диссертацию на тему «Клеточные механизмы регуляции гемостаза». Под руководством Л.П. Малежик выполнено и защищено 10 кандидатских диссертаций. С 2005 года заведует кафедрой Юрий Антонович Витковский. В 1997 году он защитил докторскую диссертацию на тему: \»Роль цитокинов в регуляции системы гемостаза\». В 2000 году ему присвоено звание профессора. В 2011 году профессору Ю.А. Витковскому присвоено звание заслуженного работника высшей школы РФ. Под его руководством защищено 10 докторских и более 50 кандидатских диссертаций. Он является соавтором 10 монографий. Круг научных интересов – физиология и патология иммунитета и гемостаза, молекулярная генетика.

Основные научные направления
  1. Состояние иммунитета и гемостаза в норме и при патологии.
  2. Механизмы регуляции межклеточных взаимодействий в норме и патологии. Лейкоцитарно-тромбоцитарные взаимодействия в норме и патологии.
  3. Генетические механизмы формирования резистентности организма у жителей Забайкалья.
  4. Иммуногенетические механизмы регуляции системы гемостаза в норме и патологии.
  5. Генетические и иммунологические аспекты патогенеза атеросклероза, тромбоза, ишемической болезни сердца, нарушений мозгового кровообращения, злокачественных новообразований, инфекционных болезней, гнойно-септических заболеваний и др.
  6. Исследование роли полиморфизма генов цитокинов и других регуляторных молекул в развитии заболеваний среди резидентов и этнических групп Забайкальской популяции.
  7. Влияние физических факторов внешней среды на состояние иммунитета и гемостаза в норме и патологии.
  8. Биорегулирующая терапия заболеваний, сопровождающихся нарушениями в иммунитете и гемостазе.
  9. Генетический полиморфизм молекул ионных каналов в норме и патологии.
Сотрудники кафедры

Заведующий кафедрой (проф.), д.м.н., профессор

Витковский Юрий Антонович

Образование

КГМИ (киевский), Лечебное дело, Врач

Клиническая специальность, квалификационная категория

  • Аллергология и иммунология
  • Клиническая лабораторная диагностика
  • Организация здравоохранения и общественное здоровье
  • Терапия

Общий стаж работы

40 лет

Научно-педагогический стаж работы

34 года

Повышение квалификации по психолого-педагогическому направлению

  • Читинская государственная медицинская академия, Организация образовательного процесса в высшей медицинской школе с применением дистанционных и информационно-коммуникационных технологий, 2020 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Педагогические и психологические основы профессиональной деятельности преподавателя высшей школы, 2020 г.

Повышение квалификации по специальности

  • Читинская государственная медицинская академия, Аллергология и иммунология, 2019 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Общественное здоровье и здравоохранение, 2019 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Терапия, 2016 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Клиническая лабораторная диагностика, 2016 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Общественное здоровье и здравоохранение, 2014 г.

Профессор, д.м.н., профессор

Кузник Борис Ильич

Образование

СГМИ, Педиатрия, Врач

Общий стаж работы

70 лет

Научно-педагогический стаж работы

66 лет

Повышение квалификации по психолого-педагогическому направлению

  • Читинская государственная медицинская академия, Организация образовательного процесса в высшей медицинской школе с применением дистанционных и информационно-коммуникационных технологий, 2020 г.

Повышение квалификации по специальности

  • Читинская государственная медицинская академия, Педагогические и психологические основы профессиональной деятельности преподавателя высшей школы, 2020 г.

Профессор, д.м.н.

Солпов Алексей Владимирович

Образование

ЧГМА, Лечебное дело, Врач

Клиническая специальность, квалификационная категория

  • Клиническая лабораторная диагностика

Общий стаж работы

20 лет

Научно-педагогический стаж работы

17 лет

Повышение квалификации по психолого-педагогическому направлению

  • Читинская государственная медицинская академия, Проектирование учебно-методического сопровождения дисциплин в соответствии с ФГОС 3++, 2021 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Организация образовательного процесса в высшей медицинской школе с применением дистанционных и информационно-коммуникационных технологий, 2020 г.

Повышение квалификации по специальности

  • Читинская государственная медицинская академия, Клиническая лабораторная диагностика, 2020 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Экспертиза качества медицинской помощи, 2020 г.

Доцент, к.м.н.

Емельянов Артур Сергоевич

Образование

ЧГМА, Лечебное дело, Врач

Клиническая специальность, квалификационная категория

  • Аллергология и иммунология
  • Клиническая лабораторная диагностика
  • Терапия

Общий стаж работы

8 лет

Научно-педагогический стаж работы

6 лет

Повышение квалификации по психолого-педагогическому направлению

  • Читинская государственная медицинская академия, Проектирование учебно-методического сопровождения дисциплин в соответствии с ФГОС 3++, 2021 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, 30.06.01 Фундаментальная медицина (физиология), 2020 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Организация образовательного процесса в высшей медицинской школе с применением дистанционных и информационно-коммуникационных технологий, 2020 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Педагогические и психологические основы профессиональной деятельности преподавателя высшей школы, 2020 г.

Повышение квалификации по специальности

  • Читинская государственная медицинская академия, Диагностика и лечение внебольничных пневмоний и COVID — 19 для врачей различного профиля, 2020 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Аллергология и иммунология, 2019 г.
  • Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования, Москва, ПЦР — анализ в клинико-диагностических лабораториях, 2018 г.
  • Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. академика И.П. Павлова, Последние достижения клинической и лабораторной иммунологии, 2018 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Клиническая лабораторная диагностика, 2017 г.

Доцент, к.м.н.

Ланда Илона Виленовна

Образование

ЧГМИ, Лечебное дело, Врач

Клиническая специальность, квалификационная категория

  • Клиническая лабораторная диагностика

Общий стаж работы

28 лет

Научно-педагогический стаж работы

28 лет

Повышение квалификации по психолого-педагогическому направлению

  • Читинская государственная медицинская академия, Организация образовательного процесса в высшей медицинской школе с применением дистанционных и информационно-коммуникационных технологий, 2020 г.

Повышение квалификации по специальности

  • Читинская государственная медицинская академия, Клиническая лабораторная диагностика (Интернатура), 2017 г.

Старший преподаватель

Аветисян Марине Арамаисовна

Образование

ЧГМА, Лечебное дело, Врач

Клиническая специальность, квалификационная категория

  • Терапия, Вторая
  • Кардиология

Общий стаж работы

11 лет

Научно-педагогический стаж работы

8 лет

Повышение квалификации по психолого-педагогическому направлению

  • Читинская государственная медицинская академия, Проектирование учебно-методического сопровождения дисциплин в соответствии с ФГОС 3++, 2021 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Организация образовательного процесса в высшей медицинской школе с применением дистанционных и информационно-коммуникационных технологий, 2020 г.

Повышение квалификации по специальности

  • Читинская государственная медицинская академия, Терапия, 2019 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Функциональная диагностика, 2019 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Кардиология, 2010 г.

Ассистент

Большакова Ольга Валерьевна

Образование

ЧГМА, Лечебное дело, Врач

Клиническая специальность, квалификационная категория

  • Терапия, Первая
  • Кардиология

Общий стаж работы

14 лет

Научно-педагогический стаж работы

5 лет

Повышение квалификации по психолого-педагогическому направлению

  • Читинская государственная медицинская академия, Проектирование учебно-методического сопровождения дисциплин в соответствии с ФГОС 3++, 2021 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Организация образовательного процесса в высшей медицинской школе с применением дистанционных и информационно-коммуникационных технологий, 2020 г.

Повышение квалификации по специальности

  • Читинская государственная медицинская академия, Актуальные вопросы терапии, 2020 г.

Ассистент

Покоева Зоя Андреевна

Образование

ЧГМА, Терапия, Врач

Клиническая специальность, квалификационная категория

  • Кардиология
  • Терапия

Общий стаж работы

2 года

Научно-педагогический стаж работы

3 года

Повышение квалификации по психолого-педагогическому направлению

  • ФГБОУ ВО «Читинская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения РФ, 30.06.01 Фундаментальная медицина (физиология), 2021 г.

Повышение квалификации по специальности

  • ЧОУ ДПО «Межрегиональный Институт Непрерывного Образования», Кардиология, 2020 г.
  • ФГБОУ ВО «Читинская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения РФ, Терапия, 2020 г.
  • ФГБОУ «Национальный медицинский исследовательский центр им.академика Е.Н.Мешалкина» Министерства здравоохранения Российской Федерации, Клиническая кардиология и неинвазивная аритмология, 2018 г.
  • ФГБОУ ВО «Читинская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения РФ, Экспертиза временной нетрудоспособности, 2017 г.
  • ГБОУ ВПО «Читинская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской Федерации, Кардиология, 2015 г.

Ассистент (совместитель), к.м.н.

Пушкарев Борис Сергеевич

Образование

ЧГМА, Лечебное дело, Врач

Клиническая специальность, квалификационная категория

  • Клиническая лабораторная диагностика

Общий стаж работы

8 лет

Научно-педагогический стаж работы

7 лет

Повышение квалификации по психолого-педагогическому направлению

  • Читинская государственная медицинская академия, Организация образовательного процесса в высшей медицинской школе с применением дистанционных и информационно-коммуникационных технологий, 2020 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Педагогические и психологические основы профессиональной деятельности преподавателя высшей школы, 2019 г.

Повышение квалификации по специальности

  • Читинская государственная медицинская академия, Диагностика и лечение внебольничных пневмоний и COVID — 19 для врачей различного профиля, 2020 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Клиническая лабораторная диагностика, 2019 г.
  • Читинская государственная медицинская академия, Методы анализа однонуклеотидных замен и уровня метилирования ДНК с помощью пиросеквенирования, 2018 г.

Шмидт, Сергей Фёдорович | ИРКИПЕДИЯ

Сергей Фёдорович Шмидт (19 апреля 1971) — кандидат исторических наук, доцент. Публицист, блогер.

Отец, поволжский немец, приехал учиться в Иркутский госуниверситет, впоследствии стал его ректором. После окончания школы в 1988 С.Ф. Шмидт поступил на исторический факультет ИГУ, который окончил в 1993. В 1993–1995 стажёр-исследователь исторического факультета ИГУ. С 1994 начинает преподавать в качестве ассистента. В 1995–1998 – обучение в аспирантуре. В 1998 защитил кандидатскую диссертацию «Эволюция теорий империализма и мирового неравенства в XX веке» (научный руководитель профессор Новиков Г.Н.) В 1999–2002  работал на историческом факультете по совместительству. С 2002 доцент кафедры мировой истории и МО. Имеет около 30 научных и 10 учебно–методических публикаций. Области научных интересов – мирополитическое измерение международных отношений, гуманитарное образование в условиях социальной модернизации, методология преподавания политических и социальных дисциплин в современном университете. 

Блогер–тысячник. Публикует свои заметки в Живом Журнале под ником langobard.  Записи в журнале редко имеют личный характер, часто связаны с профессиональной деятельностью автора, который сам определяет содержание журнала как “повседневную гуманитаристику”. В начале 2009 блог С.Ф. Шмидта подвергался хакерскому взлому и большая часть записей была утрачена.

Цитаты

С. Шмидт об Иркутске

Иркутск — это не просто типичный провинциальный, это типичный переселенческий город. Здесь почти невозможно найти людей, у которых предки до серьезно дальнего колена были иркутянами или даже просто сибиряками. Здесь живут люди без корневой системы. Практически все происходят от приезжих, чем очень гордятся. А иметь в предках ссыльных или раскулаченных — предмет особенной гордости, своего рода компенсация за те времена, когда говорить об этом было не принято.

Иркутск — это город без символического соперника. У Москвы есть Питер. У Самары — Саратов. У Перми — Екатеринбург. У Красноярска — Новосибирск. Иркутск же всегда сам по себе. Он ни за кем не гонится и ни с кем не соревнуется. Поэтому он очень спокоен, но не всегда конкурентоспособен.

Иркутск — это город, настоящим центром которого является рынок. Иркутяне не придают этому значения, а между тем это редкость в российских городах, где обычно площадь с комплексом административных учреждений является центром городского мироздания. В Иркутске же первая трамвайная линия соединила вокзал и рынок, вообще обогнув площадь с начальством. Переселенческие и купеческие традиции взяли верх над имперскими.

В Иркутске есть удивительный историко-архитектурный парадокс: то, что действительно может и должно украшать город, — его деревянная архитектура — город в первую очередь и уродует. Из–за того состояния, в котором эта архитектура находится. Приезжие в восторге от деревянных домов Иркутска, местное население их почти ненавидит.

Но самое важное — над Иркутском висит собственное «природно–ресурсное проклятие». Это город в тени Байкала. Город в рабстве у озера и красот прибайкальской природы. Это «проклятие» порождает своего рода инерционность мышления: мол, если у нас есть Байкал, нам всегда есть что выставить во всемирном супермаркете туруслуг. Сюда и так все приедут и оставят свои деньги за омуля и прогулки по байкальской воде. Потому город не нуждается ни в активности, ни в креативности.

Интересные факты

Сергей Шмидт, историк с научной степенью, уже более десяти лет не занимается историческими исследованиями, предпочитая исследования социальные и политические. СМИ чаще всего представляют его социологом или политологом. Публицистику С.Ф. Шмидта, а также экспертные комментарии можно встретить в большом количестве региональных СМИ.

В 2011 блог Шмидта был неофициально признан властями Иркутска как СМИ. Для размещения на страницах блога Шмидту прислали штормовое предупреждение.

Шмидт задействован в ряде видео–проектов. В частности, он вел передачу «Re:Акция Шмидта» на одном из иркутских каналов. Осенью 2012 принял участие в видеопроекте «Монокль».

Сочинения

  1. Экономическая история против глобального универсализма // Экономикс Геродотов (вып. 1). – СПб., 1998.– С. 24–33. 
  2. Асоциальность педагога в системе гуманистической педагогики // Философия и история образования: традиции и современность. – Иркутск, 1999.– С.48–52.
  3. «Неоэпикурейство» как знак смутного времени. Особенности субкультуры постсоветской молодежи // Наука. Молодость. Прогресс. – Чита, 1999.– С. 79–82. 
  4. Социокультурные пределы гуманистической педагогики // Проблемы учебного процесса в инновационных школах. – Иркутск, 1999. – С. 182–185. 
  5. Единство без однородности. Современный мир и перемены в социальных науках // Молодые международники Сибири. – Томск, 2000. – С. 42–51. 
  6. Мир–системный анализ в ВУЗе // Международные отношения в университете XXI  века. – Иркутск, 2001 г.– С. 37–43.
  7. Сибирский регионализм в политической культуре дореволюционной России // Восточносибирский регионализм. – М., 2001 – С. 23–32.
  8. Сибирь в перспективе мир–системного анализа // Восточносибирский регионализм: социокультурный, экономический, политический и международный аспекты. – Иркутск, 2001 – С. 10–16.
  9. Что я могу знать? Кн. филос. бесед о познании / Авт.–сост. М.Я. Рожанский, С.Ф. Шмидт. – Иркутск; СПб.: Тускарора, 2001. – 119 с.
  10. Глобальные модели развития // Studium II.– Иркутск, 2001.– С. 3–6.
  11. Город окраин или улитка, ползущая между склонов // Байкальская Сибирь: фрагменты социокультурной карты. – Иркутск, 2002. – С. 64–68.
  12. Выпуклый космос набережной // Байкальская Сибирь: фрагменты социокультурной карты. – Иркутск, 2002. – С.81–83.
  13. Молодежные субкультуры в пространстве провинциального города: Подходы к изучению проблемы // Мультикультурализм и этнокультурные процессы в меняющемся мире. – М., 2003. – С. 49–76.
  14. Городская повседневность в Байкальском регионе: социокультурный анализ // История. Культура. Общество. Междисциплинарные подходы. Часть II.  – М., 2003. – С. 441 – 476.
  15. Субкультуры и повседневность провинциального города // Культура речи. Культура личности. – Иркутск, 2004. – С. 253–262.
  16. Глобальный мир и неравенство: от марксизма к мир–системному анализу // Историко–экономические исследования. – № 1–2 (4). – Иркутск, 2004. – С. 61–80.
  17. Молодежная революция. Возможна ли она? // Крылья, № 3–4. – М., 2006 – С. 34–41.
  18. Антропология абитуриентов // Абитуриент, № 6.– М., 2006 – С. 7–17.
  19. Субкультуры и городская повседневность // Город в системе этнокультурных взаимодействий Байкальской Азии.– Улан–Удэ, 2006.– С. 12 – 23.
  20. Мировая политика как наука и учебная дисциплина // Проблемы социальной и административной консолидации Байкальской Сибири : материалы Всерос. науч.–теорет. конф. Иркутск, 2008 г. – Иркутск, 2008. – С. 273–278.

Ссылки

  1. Блестящая изба // Живой журнал Сергея Шмидта

Физиология человека | СпрингерЛинк

‘) вар корзинаStepActive = истина var buybox = document.querySelector(«[data-id=id_»+ метка времени +»]»).parentNode ;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.вариант-покупки»)).forEach(initCollapsibles) функция initCollapsibles(подписка, индекс) { var toggle = подписка.querySelector(«.Цена-варианта-покупки») подписка.classList.remove(«расширенный») var form = подписка.querySelector(«.форма-варианта-покупки») если (форма && cartStepActive) { вар formAction = form.getAttribute(«действие») form. setAttribute(«действие», formAction.replace(«/checkout», «/cart»)) document.querySelector(«#ecommerce-scripts»).addEventListener(«load», bindModal(form, formAction, timestamp, index), false) } var priceInfo = подписка.querySelector(«.Информация о цене») var PurchaseOption = toggle.parentElement если (переключить && форма && priceInfo) { toggle.setAttribute(«роль», «кнопка») toggle.setAttribute(«tabindex», «0») переключать.addEventListener(«щелчок», функция (событие) { var expand = toggle.getAttribute(«aria-expanded») === «true» || ложный toggle.setAttribute(«aria-expanded», !expanded) form.hidden = расширенный если (! расширено) { покупкаOption. classList.add(«расширенный») } еще { покупкаOption.classList.удалить («расширить») } priceInfo.hidden = расширенный }, ложный) } } функция bindModal (форма, formAction, метка времени, индекс) { var weHasBrowserSupport = window.fetch && Array.from функция возврата () { var Buybox = EcommScripts ? EcommScripts.Buybox : ноль var Modal = EcommScripts ? EcommScripts.Модальный: ноль if (weHasBrowserSupport && Buybox && Modal) { var modalID = «ecomm-modal_» + метка времени + «_» + индекс var modal = новый модальный (modalID) modal. domEl.addEventListener («закрыть», закрыть) функция закрыть () { form.querySelector («кнопка [тип = отправить]»).фокус() } форма.setAttribute( «действие», formAction.replace(«/checkout», «/cart?messageOnly=1») ) form.addEventListener( «Отправить», Buybox.interceptFormSubmit( Буйбокс.fetchFormAction(окно.fetch), Buybox.triggerModalAfterAddToCartSuccess(модальный), консоль.лог, ), ложный ) document. body.appendChild(modal.domEl) } } } функция initKeyControls() { документ.addEventListener(«keydown», функция (событие) { if (document.activeElement.classList.contains(«цена-варианта-покупки») && (event.code === «Пробел» || event.code === «Enter»)) { если (document.activeElement) { событие.preventDefault() документ.activeElement.click() } } }, ложный) } функция InitialStateOpen() { var buyboxWidth = buybox.смещениеШирина ;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.опция покупки»)).forEach(функция (опция, индекс) { var toggle = option.querySelector(«. цена-варианта-покупки») var form = option.querySelector(«.форма-варианта-покупки») var priceInfo = option.querySelector(«.Информация о цене») если (buyboxWidth > 480) { переключить.щелчок() } еще { если (индекс === 0) { переключать.щелчок() } еще { toggle.setAttribute («ария-расширенная», «ложь») form.hidden = «скрытый» priceInfo.hidden = «скрытый» } } }) } начальное состояниеОткрыть() если (window.buyboxInitialized) вернуть window.buyboxInitialized = истина initKeyControls() })()

Гордон Шмидт | Био | Технологический институт Нью-Йорка

Гордон Шмидт, Ph. D., FACSM был назначен деканом медицинских профессий в январе 2019 года, обеспечивая руководство, руководство и преемственность в вопросах, связанных с аккредитацией и соблюдением национальных стандартов; надзор за учебным планом; наставничество преподавателей, включая развитие новых преподавателей; и администрирование операций, включая регистрацию, удержание и бюджет; стратегическое планирование; и идейное лидерство для школы. Его усилия направлены на создание инклюзивной и благоприятной среды для обучения студентов. Шмидт представляет школу в различных мероприятиях по внешним и внутренним связям.

Шмидт получил степень бакалавра в Университете Макгилла и степень магистра. в области физических упражнений и доктора философии. по физиологии упражнений и анатомии в Университете Индианы. Он является научным сотрудником и директором по здоровому фитнесу Американского колледжа спортивной медицины. Он преподавал в школах и был заведующим кафедрой физического воспитания в Квебеке. Шмидт более 30 лет преподает и проводит исследования по темам, связанным с мышечной способностью, метаболическими заболеваниями и анализом коронарного риска во многих возрастных группах.

Он работал в полицейском агентстве в Индиане в качестве директора по управлению здравоохранением, которому было поручено определить добросовестную профессиональную квалификацию сотрудников службы общественной безопасности в отношении возрастных ограничений, связанных с требованиями физической работы. После этой правительственной работы в течение 10 лет Шмидт разработал новую учебную программу и инновационные программы в Азии с упором на исследования динамики семьи между поколениями, поскольку они связаны с минеральной плотностью костей, физической активностью и поведением в отношении питания.На протяжении всей его карьеры постоянно повторялась тема участия в эмпирических практиках, стремления к технологическому развитию и участия в здоровом образе жизни. Шмидт работал с YMCA и школами в Патерсоне, штат Нью-Джерси, над грантом в размере 2,5 миллионов долларов под названием «Обучающиеся сообщества 21-го века».

Шмидт опубликовал 38 рецензируемых журнальных статей, 44 статьи на конференциях, 26 периодических статей, 5 книг и глав в книгах и получил 14 грантов, финансируемых за исследования. В 2007 году он получил награду WPU Excellence in Teaching.Недавно он был членом нескольких университетских писательских групп, занимающихся аккредитацией, обзором программ, стратегическим планированием и ремонтом зданий.

Недавние проекты и исследования

  • Общественный учебный центр Университета E3 21st Century Физическая активность после школы с Paterson YMCA. Спонсор: Департамент образования Нью-Джерси: 2 500 000 долларов США
  • Хороший старт: стратегии приверженности и расовые тенденции в благополучии городского населения. Спонсор: Бектон Дикинсон: $12 000
  • Межпоколенческий анализ факторов коронарного риска и проверка методов определения состава тела у сингапурских школьников и их семей.Спонсор Министерство образования Сингапура: 375 000 долларов США
  • Family Wellness: генетические маркеры, модели физической активности, минеральная плотность костей и факторы риска сердечно-сосудистых заболеваний. Спонсор: Национальный институт образования, Сингапур: 70 000 долларов США
  • Взаимосвязь между рационом питания, составом тела и факторами риска сердечно-сосудистых заболеваний среди различных этнических групп в Сингапуре. Спонсор: Национальный совет медицинских исследований, Сингапур: 145 000 долларов США

Публикации

  • Зимет, С., Ходжес, М., Шмидт, Г. (представлено в 2017 г.) Мнение спортивных директоров о взимании платы со студентов-спортсменов из-за сокращения бюджета. Представлено в: Ежегодник прикладных исследований в области коучинга и легкой атлетики.
  • Рэди, А.М., и Шмидт, Г. (2013). Отношение к физическому воспитанию среди школьников. Хроника кинезиологии в высшем образовании. 24(2), 4-8.
  • Рэди, А., и Шмидт, Г. (2011). Традиционное и экспериментальное обучение: идеи для набора в колледжи физического воспитания.Журнал физического воспитания, отдыха и танцев. 82(7), 1-5.
  • Рэди, А., и Шмидт, Г. (2011). Традиционное и экспериментальное обучение: идеи для набора в колледжи физического воспитания. Журнал физического воспитания, отдыха и танцев. 82(7), 1-5.
  • Шмидт, Г. (2008). Адвокация внутри корпоративного учреждения, сервисной организации и высшего образования. Репортер. 79(1), 18-20.
  • Sun, D.X. Schmidt, G., & Koh S.M. (2008). Валидация исследовательского акселерометра RT3 для измерения физической активности детей в моделируемых условиях свободной жизни.Педиатрическая наука о физических упражнениях. 20, 65-81.

Почетные звания и награды

  • Награда за выдающиеся достижения в области преподавания — Университет Уильяма Патерсона
  • Награда спортивного директора – Университет Уильяма Патерсона
  • Кто есть кто среди учителей Америки
  • Премия «Выдающийся учитель» — Национальный институт образования
  • Член Американского колледжа спортивной медицины

Курсы, преподаваемые в Нью-Йоркском технологическом институте

  • Медицинские вмешательства ИСКЧ

Контактная информация

Физиология человека, Шмидт, Р.Ф.: ХОРОШИЙ Твердый переплет (1982)

Стоковое изображение

Опубликовано Springer, 1982 г.

Использовал Состояние: ХОРОШЕЕ Твердый переплет


Об этом товаре

Складки корешка, потертости переплета и страниц от чтения.Может содержать ограниченные примечания, подчеркивания или выделения, которые влияют на текст. Возможная копия из библиотеки будет иметь маркировку и наклейки, связанные с библиотекой. Аксессуары, такие как компакт-диск, коды, игрушки, могут не входить в комплект. Инвентаризация продавца № 3175826010

Задать вопрос продавцу

Библиографические данные

Название: Физиология человека

Издатель: Springer

Дата публикации: 1982

Переплет: Твердый переплет

Состояние книги: ХОРОШЕЕ

Об этом заголовке

Описание:

Human Physiology — это английская версия проверенного временем немецкого учебника, впервые опубликованного Германом Рейном в 1936 году. Мы взялись за подготовку полностью переработанного 20-го издания с целью сделать книгу доступной для широкого круга англоязычных читателей. Поэтому предмет был организован таким образом, чтобы соответствовать структуре курсов физиологии в большинстве стран мира. Книга адресована в первую очередь студентам-медикам. Его цель — дать им возможность понять жизненные процессы в человеческом организме, создав основу для научного понимания патологических изменений.Материал был выбран таким образом, чтобы дать читателю не только знания, необходимые для сдачи экзаменов, но и информацию, необходимую для последующей профессиональной карьеры. По этой причине особое внимание уделялось патофизиологическим аспектам. Мы надеемся, что эта книга станет полезным справочником по современному состоянию физиологии для врачей частной и больничной практики, а также для ее основных читателей. Книга должна также служить биологам, биохимикам, фармакологам, фармацевтам и психологам источником информации о физиологических принципах, лежащих в основе их дисциплин.

«Об этом заголовке» может принадлежать другому изданию этого заглавия.

Описание магазина

Товары имеют право на возмещение в течение 30 дней с предполагаемой даты доставки заказа, если вы недовольны своей покупкой из-за ошибки с нашей стороны или если товар не прибыл в течение предполагаемого срока доставки, указанного во время размещения заказа. .Мы примем товары для возврата, если товар больше не нужен в течение 15 дней с даты прибытия товара. Все возвраты должны быть имитированы через ABE «Request Return/Refund?». страница.

Посетите витрину продавца

Условия продажи:

Условия доставки:

Список книг этого продавца

Способы оплаты
принимаются продавцом

Марк Шмидт | Кафедра биологии

 

Работа в нашей лаборатории использует певчих птиц для изучения нейронных основ воспроизведения голоса и сенсомоторной интеграции. Пение птиц — одна из наиболее удобных модельных систем для изучения сложного усвоенного поведения. Большая часть силы системы заключается в легкости, с которой поведение может быть определено количественно, и в важности узкоспециализированного контура, известного как система песен, который участвует в обучении и воспроизведении песен.

Кроме того, поскольку обучение пению у птиц и овладение языком у людей зависят от слуховой обратной связи, изучение обучения пению птиц, вероятно, прольет свет на механизмы, лежащие в основе развития голоса у людей.[Нажмите здесь, чтобы прочитать статью о работе над нейронными основами пения птиц]

 

Наша работа разделена на три основных направления расследования.

 

1. «Дыхательно-таламический» путь и его роль в последовательности движений и межполушарной координации

Основная цель этой работы — использовать весьма стереотипную песню зяблика-зебры (рис. 1) для исследования того, как ствол мозга может формировать генерацию моторных команд высшего порядка. У певчих птиц респираторный ствол мозга (RAm и PAm на рис. 2), который имеет много общих анатомических и функциональных характеристик со своим аналогом у млекопитающих (McLean et al., 2013), также содержит отдельную популяцию нейронов, которые функционально связаны через таламический отдел. промежуточный (Uva на рисунке 2) к вокально-моторной «коре» (HVC и NIf на рисунке 2). Эта работа проверяет гипотезу о том, что «респираторно-таламический» путь посылает точно синхронизированные сигналы, которые напрямую формируют синхронизацию цепей, которые кодируют от момента к моменту двигательные команды для песни (Schmidt, McLean & Goller, 2011; Ashmore et al.2008). Поскольку эта проекция носит двусторонний характер, нас также интересует роль этого пути в синхронизации двигательных команд между полушариями.

Поскольку мозолистое тело отсутствует у птиц, как и у всех немлекопитающих позвоночных, эта работа напрямую касается механизмов полушарной координации, возникающих при отсутствии этой основной комиссуральной системы. Мы используем методы нейронной регистрации (одиночные и множественные) у анестезированных и бодрствующих птиц, чтобы исследовать природу сигнала, передаваемого «респираторно-таламическим» путем во время воспроизведения песни.Эти измерения сочетаются с подробным количественным анализом акустических и временных характеристик песни.

 Эта работа является основным направлением исследований лаборатории.

 

 

2.
Клеточные и сетевые механизмы, лежащие в основе стойких гамма-колебаний в сенсомоторном ядре

В ходе недавней работы в лаборатории (Lewandowski and Schmidt, 2011) наблюдались песистенные быстрые гамма-колебания (90–150 Гц) потенциалов локального поля и возбуждение одиночных нейронов после воспроизведения песни в сенсомоторном ядре переднего мозга, интерфейсе ядра (NIf) у певчих птиц.Эти колебания появляются после прекращения пения и сопровождают восстановление спайковой активности. Они сохраняются до 30 секунд после пения, тем самым переживая событие (песню), вызвавшее их, более чем на порядок. NIf находится в верхней части восходящего слухового пути и обеспечивает вход в ядро ​​​​HVC, которое является ключевым фактором производства песен. Следовательно, NIf идеально подходит для связывания высоких сенсорных и моторных путей во время воспроизведения песни и/или во время воспроизведения во время отдыха или сна.Остается совершенно неизвестным, как ядерная структура может генерировать быстрые гамма-колебания и как эти колебания могут сохраняться так долго. Этот междисциплинарный проект сочетает в себе теоретические и экспериментальные подходы. Компонент моделирования (Hansel/Leblois Labs, Universite Paris Descartes, Франция) определит минимальную нейронную сеть, достаточную для управления быстрыми и постоянными гамма-колебаниями с пространственно-временными характеристиками, согласующимися с доступными данными. Компонент in vitro (Perkel Lab, Вашингтонский университет) будет определять нейронные, синаптические и сетевые свойства в NIf. Компонент проекта in vivo будет выполняться в нашей лаборатории, где мы определим источник гамма-колебаний и механизм(ы), лежащий в основе их устойчивости.

3. Нейронные основы предпочтения песни и репродуктивного поведения самки певчей птицы

На протяжении многих десятилетий нейробиологов и биологов-эволюционистов интересовала механика и функции системы пения певчих птиц: взаимосвязанной нервной цепи, которая соединяет слуховой передний мозг со стволом через ядра, отвечающие за пение.Эта работа в основном была сосредоточена на том, как система песен позволяет самцам певчих птиц учиться и воспроизводить песни. Однако роль системы песен у самок певчих птиц в значительной степени игнорировалась. Некоторые данные свидетельствуют о том, что вместо того, чтобы действовать как цепь, которая генерирует вокальное поведение, система песен у самок служит для организации предпочтений в отношении песен самцов и направляет их поведенческие реакции на песню в форме демонстрации предложения совокупления (CSD), что обеспечивает выживание. видов. Самки буроголовых воловьих птиц проявляют большую избирательность в проявлении такого поведения в ответ на варианты песни самцов, и нарушение системы песен (ядро HVC) устраняет эту избирательность. Используя надежность поведения, его избирательность и его социальную податливость, цель этой работы — исследовать, как система песни преобразует сенсорный стимул (песню) в моторную команду, которая контролирует постуральную (CSD) реакцию. Эта работа является относительно новым направлением для лаборатории, которая началась в результате сотрудничества между моей лабораторией и лабораторией Дэвида Уайта (см. Maguire, Schmidt and White, 2013). Эта работа продолжается в сотрудничестве с Дэвидом Уайтом (Университет Уилфрида Лорье, Канада).

 

Андерсон Л.Х., Перкес А., Готфрид Дж.С., Дэвис Х., Уайт Д.Дж. и М.Ф. Schmidt (2021) Самка глушит сигнал у социально моногамного выводкового паразита. Поведение животных (в печати)

Барсук М., Ван Ю., Мод А., Перкес А., Колотурос Н., Пфроммер Б., Шмидт М. и Данилидис К. (2020) 3D-реконструкция птиц: набор данных, модель и восстановление формы из единого представления. В: Ведальди, А. , Бишоф, Х., Брокс, Т., Фрам, Дж.-М. (редакторы) Computer Vision — ECCV 2020. ECCV 2020. Lecture Notes in Computer Science, vol 12348. (In Press) https://arxiv.org/abs/2008.06133

Шелдон*, З., Кастелино К. Э., Глейз, К., Яу, Э., Бибу С. и М.Ф. Schmidt (2020) Регуляция точности голоса с помощью норадренергической модуляции двигательного ядра. Journal of Neurophysiology 124: 458–470, 2020. doi:10.1152/jn.00154.2020. (*выбрана в качестве бумаги месяца APS)

Перкес, А., Уайт.Д. Дж., Дж. М. Уайлд и М. Ф. Шмидт (2019) Самки певчих птиц: невоспетые факторы социального поведения. Поведенческие процессы   163: 60 – 70

Шмидт М. Ф. и Ф. Голлер (2016) Захватывающие песни: Координация нейронных цепей для дыхания и пения. Физиология . 31: 442-451

Albersheim-Carter, J., A. Blubaum, IH Ballagh, K. Missaghi, E.R. Siuda, G. Mc Murray, A.H. Bass, R. Dubuc, D. B. Kelley, M.Ф. Шмидт , Р. Дж. А. Уилсон и П. А. Грей (2016) Проверка эволюционного сохранения специализированных голосовых мотонейронов у позвоночных. Респираторная физиология и нейробиология. 224: 2 – 10.

Шмидт М.Ф. и Дж. М. Уайлд (2014) Дыхательно-голосовая система певчих птиц: анатомия, физиология и нервная регуляция. Progress in Brain Research , Vol 212: 297–335. []

Магуайр С., М. Ф. Шмидт и Д. Дж. Уайт (2013) Социальный мозг в контексте: Повреждения системы управления пением у самок коровьих птиц влияют на их социальную сеть. PLoS ONE 8(5): e63239. [Магуайр и др. (ПЛОС ОДИН 2013)]

Левандовски BC, Алексей А., Ханлозер Р. и М.Ф.Шмидт (2013) На стыке слуховой и вокальной двигательной системы: NIf и его роль в обработке, воспроизведении и обучении голоса J. Physiology (Париж)  107 :178-192 [Левандовски и др. (J. Physiol, Париж, 2013 г. )]

Маклин Дж., С. Брико и М. Ф. Шмидт (2013) Характеристика дыхательных нейронов в ростральной вентролатеральной части продолговатого мозга, области, имеющей решающее значение для воспроизведения голоса у певчих птиц. J. Нейрофизиология 109: 948-957. [Маклин и др. (JNP 2013)]

Раксин Дж. Н., К. Глейз, С. Смит и М. Ф. Шмидт (2012) Свойства линейного и нелинейного слухового ответа интернейронов в вокально-двигательном ядре птиц высокого порядка во время бодрствования. J. Нейрофизиология  107:2185-2201 [Raksin et al. (JNP 2012)]

Шмидт, М.Ф., Дж. Маклин и Ф. Голлер (2011) Дыхание и голосовой контроль: дыхательная система как движущая сила и мишень телэнцефалических вокально-двигательных цепей у певчих птиц. J. Расшир. Физиология 97 (4) 455-461 [Schmidt et al. (Опыт Физиол-2012)]

Левандовски Б. С. и М. Ф. Шмидт (2011) Короткие приступы вокализации вызывают длительные быстрые гамма-колебания в сенсомоторном ядре. J. Neuroscience 31(39): 13936-13948; doi: 10.1523/ JNEUROSCI.6809-10.2011 [Левандовски и Шмидт (JN 2011)]

Марголяш Д. и М.Ф. Шмидт (2010)Сон, автономная обработка и обучение вокалу. Мозг и язык 115: 45 – 58. [Марголиаш ад Шмидт (Мозг и язык 2009)]

Castelino, CB и MF Schmidt (2010) Что пение птиц может рассказать нам о центральной норадренергической системе. J. Chem. Нейроанатомия 39: 96 – 111 [Кастелино и Шмидт (J. Chem. Neuroanat. 2010)]

Шмидт, М. Ф. (2008) Использование обеих сторон мозга: случай быстрого переключения между полушариями. PLoS Biology 6: 2089 – 2093 [PLoS Primer (2008)]

Эшмор Р.К., Дж. А. Ренк и М. Ф. Шмидт (2008) Восходящая активация голосовых моторных структур переднего мозга респираторным стволом мозга. J. Neuroscience 28: 2613 – 2623. [Ашмор, Ренк и Шмидт (JN 2008)]

Schmidt, MF и RC Ashmore (2008) Интеграция дыхания и пения: механизмы переднего мозга и ствола мозга в Neuroscience of Birdsong (изд. Zeigler, HP and P. Marler) Cambridge University Press . [Шмидт и Эшмор (глава книги 2008 г.)]

Эшмор Р.C., M. Bourjaily и MF Schmidt (2008) Координация полушарий необходима для воспроизведения песен у взрослых птиц: последствия двойной роли ядер переднего мозга в голосовом управлении моторикой. J. Нейрофизиология  99: 373–385. [Эшмор, Бурджейли и Шмидт (JNP 2008)]

Нилен П. М. и М. Ф. Шмидт (2006) Распределенное и выборочное слуховое представление песенного репертуара в птичьей песенной системе. J. Нейрофизиология   96: 3433-3447 [Нилен и Шмидт (JNP 2006)]

Эшмор Р.К., Дж. М. Уайлд и М. Ф. Шмидт (2005) Вклад ствола и переднего мозга в выработку выученных двигательных действий для песни J. Neuroscience 25: 8543-8554. [Эшмор, Уайлд и Шмидт (JN 2005)]

Кардин Дж.А., Раксин Дж.Н. и М.Ф. Schmidt (2005) Сенсомоторное ядро ​​NIf необходимо для слуховой обработки, но не для голосового моторного вывода в птичьей песенной системе. J. Нейрофизиология   93: 2157-2166. [Кардин, Раксин и Шмидт (JNP 2005)]

Кардин Дж.А. и М.Ф. Schmidt (2004) Норадренергические входы опосредуют зависимость слуховых реакций от состояния в птичьей песенной системе. J. Neuroscience   24: 7745-7753. [Кардин_и_Шмидт (JN 2004)]

Кардин, Дж.А. и М. Ф. Шмидт (2003). Слуховые реакции системы песни стабильны и точно настроены во время седации, быстро модулируются и неизбирательны во время бодрствования и подавляются возбуждением. J. Нейрофизиология   90: 2884-2899.[Кардин_и_Шмидт (JNP 2004)]

Schmidt M.F. (2003) Паттерн межполушарной синхронной премоторной активности в HVc коррелирует с ключевыми переходами в паттерне песни. J. Нейрофизиология  90: 3931-3949. [Шмидт (JNP 2003)]

Шмидт М. Ф. и М. Кониши (1998) Включение слуховых реакций в системе управления пением бодрствующих певчих птиц. Nature Neuroscience 1: 513-518. [Шмидт и Кониши (Nat. Neurosci. 1998)]

Перейти к основному содержанию Поиск